La langue maternelle et l’éducation

Une publication de l’UNESCO de novembre 2005, en anglais, affirme que la langue, et notamment la langue utilisée dans l’enseignement, est l’un des principaux mécanismes par lesquels l’inégalité à l’école subsiste. Elle démontre comment la langue maternelle de l’apprenant-e est la clé de l’intégration pour tous les groupes défavorisés, et plus particulièrement les femmes et les filles. Ce rapport, un plaidoyer préparé par le Bureau de l’UNESCO à Bangkok, couvre des domaines tels que la langue, la marginalité, les obstacles à l’éducation des filles et les stratégies pour y répondre.
Source : UNESCO
Le rapport (en anglais)